下面是小编为大家整理的小学效能风暴行动整改落实方案（2022年）,供大家参考。
小学效能风暴行动整改落实方案 小学效能风暴行动整改落实方 案 案：
为认真贯彻落实教育 系 系统效能风暴行动大会精神 ， ，按照《全县效能风暴行动 第 第二阶段实施方案》和《县 教 教育局效能风暴行动实施方 案 案》的具体要求，我校坚持 边 边学边查边改的原则，把主 动 动查与帮助查相结合，采取 自 自己查、相互帮、上级点、 群 群众提、社会评的方法，找 准 准问题，明晰思路，靠实责 任 任，认真整改。先后采取群 众 众座谈、问卷、设置意见箱 等 等多种方式，广泛征求、听 取 取和收集各个方面对我校的 意 意见或建议，共收集到意见 及 及建议 6 条。在此基础上， 校 校委会专门召开专题会议， 认 认真研究制定了切实可行的 整 整改措施，并落实责任人， 限 限期进行整改，力求做到以 整 整改的实际行动和效果取信 于 于民，让群众看到实效。为 确 确保整改落到实处，特制定 本 本整改方案。
一、存在问 题 题 我校将效能风暴行动和 “ “作风转变年”“全民创业 年 年”“项目建设年”、“政 策 策落实年”、“廉政建设年 ” ”“创先争优”等活动结合 起 起来，通过开展座谈会、相 互 互谈心、走访服务对象、公 布 布学校领导电话等活动，广 泛 泛征求群众、教职工、学生 、 、家长的意见和建议，通过 召 召开领导班子专题民主生活 会 会、教职工大会、开展民主 测 测评和多方征求意见，对征 询 询到的意见和建议，分门别 类 类进行了梳理和归纳整理， 并 并及时向各处室
和教职工进 行 行了反馈。通过仔细查找， 我 我们找出了工作在存在的如 下 下问题：
个别老师学习意 识 识淡薄，学习风气不浓，自 主 主学习劲头尚显不足，教育 观 观念有待进一步更新。
教 职 职工中还存在个中人上班期 间 间上网聊天、玩游戏的现象 。
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个别教师工作责任心不 够 够，家庭作业布置没有目标 性 性，有作业量超标现象发生 ， ，无形之中了增加学生的课 业 业负担。
个别教师身上还 存 存在体罚或变相体罚学生的 情 情况。
二、存在问题分析 ：
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有的领导和工作人员服 务 务理念淡薄，服务观念显失 ， ，不能换位思考，对自身的 地 地位和作用缺乏正确认识， 从 从而造成社会责任感淡漠， 服 服务意识淡化，不能真正做 到 到权为民所用，利为民所谋 ， ，从而影响了机关的效能。
监督机制还缺乏严肃性， 监 监督的合力还没有形成，且 重 重事后监督轻事前监督，监 督 督的实效没有真正体现。针 对 对这些问题和根源，迫切需 要 要通过加强机关效能风暴行 动 动，进一步加强全体机关干 部 部政治学习和业务学习，提 高 高干部业务素质，转变机关 作 作风，同时加强宣传，争取 各 各级各方面的理解和支持， 努 努力开创司法行政工作的新 局 局面。
有的干部思想僵化 、 、固步自封，总认为自己的 部 部门职能
较弱，求稳怕乱， 缺 缺乏创新意识和创新精神， 工 工作中畏首畏尾，得过且过 。
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管理规章制度的不够健 全 全，造成少数工作人员作风 松 松散，纪律松弛和工作不作 为 为的问题。
三、整改办法
加强行政效能建设是实践 科 科学发展观重要思想，是建 立 立行为规范、运转协调、公 正 正透明、廉洁高效的行政管 理 理体制的必然要求，也是提 高 高干部队伍素质，从源头上 预 预防和治理腐败的重要措施 。
。要从全局和战略的高度， 从 从提高党的执政能力、依法 行 行政能力的高度，统一思想 ， ，充分认识加强行政效能建 设 设的必要性、重要性和紧迫 性 性，切实加强行政效能建设 ， ，不断提高工作效率、工作 效 效果和工作效益。针对我校 效 效能建设上存在的上述问题 ， ，学校领导班子召开专门会 议 议，对存在的问题进行了认 真 真分析，查找了存在问题的 根 根源，同时，针对教师队伍 中 中存在的上述问题，领导班 子 子对各年级和各处室工作提 出 出了更加具体、明确的要求 。
。希望各年级组长和处室负 责 责人在下一阶段，继续以科 学 学发展观为指导，以服务好 、 、质量好、师德好、群众满 意 意为整改要求。
以科学发 展 展观为指导，推进作风效能 整 整改工作 1.把制度创新 作 作为解决作风效能建设的重 要 要抓手。学校领导班子对现 行 行制度中存在的不适应新形 势 势发展的内容进
行了重新修 订 订，并依据教师队伍中存在 的 的实际问题，制定了扎实有 效 效的管理办法。
2.按照 县 县教育局效能建设的具体要 求 求，认真抓好整改工作。学 校 校充分尊重社会各界对学校 工 工作的意见和建议，针对工 作 作中存在的差距，制定切实 可 可行的整改方案，明确时限 要 要求，落实责任人员，坚决 以 以实事求是的态度，全面落 实 实整改工作。坚持跟踪督查 到 到位，真正做到在揭露矛盾 、 、解决问题中求发展。对一 些 些目前客观条件不具备，暂 时 时无法解决的问题，本着以 人 人为本的精神做好解释工作 ； ；要认真分析产生问题的根 源 源，有针对性地建立和完善 规 规章制度，形成按制度办事 ， ，靠制度管人的长效机制。
加强过程管理，提高规范 化 化水平。学校要求全体教职 工 工充分认识效能整改工作的 重 重要性与必要性，不断提高 教 教育教学能力。学校从管理 效 效能出发，加大了过程管理 力 力度，将问题消灭在萌芽状 态 态之中。重视平时的常规管 理 理，严格执行管理规范，建 立 立健全管理机制，提高规范 化 化管理水平。
强化督查， 务 务求实效。学校在效能建设 整 整改工作中，将邀请家长委 员 员会成员对学校效能风暴行 动 动督查检查，促进机关效能 建 建设的各项整改任务落实到 位 位。学校效能建设工作领导 小 小组将对各年级各室及效能 建 建设整改工作进行督导检查 ， ，发现问题及时处理，确保 效 效能建设工作取得令人满意 的 的成
效。
明确重点，有针 对 对性地把整改措施落实到位 。
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1．积极开展业务技能 提 提升行动。强化专业培训， 开 开展职业技能大比武活动， 加 加大教研工作力度，完善和 落 落实教师考核制度与绩效工 资 资分配方案，加快人才队伍 建 建设，不断提高教师队伍的 整 整体素质，提高教师的教育 教 教学能力。
2．处理效能 投 投诉，把做好效能投诉工作 与 与做好家校联系结合起来， 实 实行重要投诉“一事一送” 快 快报制度，建立联合接访机 制 制，做到“事事有回音，件 件 件有着落”。
3．严格程 序 序，杜绝不廉洁现象发生。
要 要严格办事程序，严肃查处 不 不文明、作风粗暴、吃拿卡 要 要、收受服务对象礼品、礼 金 金、接受吃请等腐败行为， 杜 杜绝一切不廉洁现象发生。
四、保障措施 对纳入整 改 改方案的突出问题，高度重 视 视，建立分工负责制、公开 承 承诺制、整改销号制、整改 督 督办制等制度，集中时间、 集 集中精力，认真进行整改。
凡 凡是向群众做出整改承诺的 ， ，必须抓好落实，以整改的 实 实际行动和效果取信于民。
学校 二○一二年月日
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