篇一：中职的思想政治教育内容内容创新是什么
新形势下中职学校思想政治工作创新探讨
作者：吕霞
来源：《速读·上旬》2020年第05期
◆摘
要：中职阶段学生正处于人生发展的关键期，学生的世界观、人生观、价值观正在逐渐形成且定型，学生的行为习惯、行为选择逐渐发展并落实。倘若中职学校思想政治教育工作者没有落实到位，极易导致学生在人生发展的关键期走入歧途，甚至影响学生的一生。因此中职学校必须注重思想政治工作的有效性，更要在教育新形势下创新中职思想政治工作，从思想观念创新、工作内容创新、工作途径创新、实践活动创新四个角度入手，有效推进思想政治工作。
◆关键词：中职学校;思想政治工作;创新对策
中职学校必须充分发挥思想政治工作的重要教育功能，改变过去的形式化教育存在，通过创新工作实现对学生思想灵魂的深层次触动，这样才能够提高中职学校的思想整治工作有效性，实现对学生灵魂的指引。
那么如何在新形势下推进中职学校思想政治工作创新开展呢？中职思政教育工作这可以从四个角度，即从思想观念创新、工作内容创新、工作方法创新、实践活动创新入手：
一、中职学校思想政治工作创新的前提是思想观念的创新
首先中职学校思政教育工作者必须充分认识思想政治工作的重要性，要突出思政工作的核心即加強理念信念教育，促使学生在参与思政学习的过程中能够以坚定的理念信念做指导，支撑未来的民族发展与国家兴亡。这就要求中职院校必须加强对思想政治教育工作的重视，一方面要从宏观层面来高度认识该工作的进程，联系国际大环境。改革开放大格局、社会发展大进程;另一方面则要从微观层面来细致分析该工作，要充分考虑中职学校教育特点、中职学生发展特点等，结合素质教育所提出的新式教育理念，客服原有的重智育轻德育、重知识轻能力的教育倾向。
其次中职学校在推进思想政治教育工作时要坚持“务实”观念，要改变过去中职思政教育工作在开展过程中的形式化色彩，真正实现教育“从学生中来，到学生中去”，将“虚功实做”，这样才能够确保思政教育工作落实到实处，发挥去自身的最大教育功能;
其三中职学校必须坚持在开展思想政治教育工作时要坚持“以生为本”，将其作为创新思想政治工作的核心，在尊重学生、关心学生、走近学生、教育学生中保障教育群体的对应性，为后续的思想政治工作的深度开展做好准备。
二、中职学校思想政治工作创新的关键是工作内容的创新
中职学校的学生构成相对复杂，层次明显，这就决定了中职学校在开展思想政治教育工作时必须具有针对性，要改变、创新中职学校的思想政治工作内容，保证思想政治工作的具体落实能够针对不同层次的学生。
其次中职学校的思想政治内容必须衔接学生的专业学习，要与职业道德相衔接，这样才能够保障学生在学习思想政治知识时有深入的认识，能够适应未来的职业教育需要。如酒店管理专业的职业道德包括对酒店行业的职业人士、对酒店行业的职业情感、对酒店行业的职业信念（工作中正确定位、自我价值发挥等）、良好职业行为习惯养成（热情友好、宾客至上、真诚公道、文明礼貌、不卑不亢等）;如计算机行业的职业道德包括应当以公众利益为做高目标、应当与客户保持公众利益一致、遵纪守法、保护他人权益、认真负责等。
其三中职学校教育工作者应当将网络教育也引入到思想政治工作之中，积极应对信息化社会对学生思想发展带来的冲击，引导学生能够在参与课程学习中正确且积极的认识网络，能够合理的利用网络。
三、中职学校思想政治工作创新的途径是工作方法的创新
中职学校思政教育工作这要勇于创新，注重创新改进中职学校的思想政治工作方式方法，开辟中职思想政治工作的新路径。
首先在开展思政工作时教师应当擅于运用启发式、学导式、互动式等教学方法来达到教育目的。关键是要激活学生在思政课堂的学习积极性，确保思政教育工作通过如上方式真正达到学生的内心深处，保障思政工作的启发性。如在开展“感恩教育”时，教师可以通过互动提问的方式，可以询问学生“你身边令你最值得感恩的事？”、“感恩于你而言代表着什么”等，和学生之间形成学习性互动，这样能够将思政课堂变成学生和教师一体的课堂，改变过去的教师单一输出的教育形式。
其次在开展思政工作时教师应当擅于反思，要及时根据教育工作的实效性做教育教学的调整，结合具体的教育内容精心匹配对应的工作方法。这样才能够确保教学方法和教学内容之间达成匹配，思政教育工作才能够顺利实施、落实到位。
四、中职学校思想政治工作创新的延伸是实践活动的创新
当然，中职学校也应当走出课堂，走向生活实际开展思政工作，注重思政工作的实践性。可以通过定期开展户外实践活动，如带领学生去进行义务劳动、小区老人拜访等，强化学生的感恩意识、提升学生的个人素养;如开展校企合作，让学生深入企业，学习企业文化、感受企业道德形成等。这都能够丰富创新原有的中职思政教育课堂，思政教育工作也能够顺利开展。
五、结束语
总而言之，中职学校思想政治课程的落实度将在直接程度上关系到中职学生的健康成长与成人成才。因此作为思想政治教育工作者，中职教师应当在教育教学中紧紧把握时代脉搏，积极响应教育发展新形势，以创新为武器深度开展思想政治教育工作，将思政教育内化于心、外化于形。
参考文献
[1]李虹达.职业教育与教师的职业境界[J].现代职业教育，2015（23）.[2]李月欣.论中职学校学生德育[J].新课程（下），2015（06）.[3]茹春亚.新课改背景下中职德育课师资队伍建设的思考[J].亚太教育，2015（15）.
篇二：中职的思想政治教育内容内容创新是什么
中职学生思想政治教育的创新策略探究
摘要：中等职业教育作为培养中等职业技术人才的基础教育，近十年来得到了快速发展，对加强我国国民教育起着重要作用。对于中等职业教育阶段的学生而言，思想政治教育工作需要遵循党和国家的政策，组织学生在学校教育教学中养成良好的世界观、人生观、价值观，从而形成较高的综合素质。基于此，本文针对中职学生思想政治教育的创新策略展开研究，并提出几点浅薄的建议，以供各位参考。
关键词：中职；思想政治教育；创新策略
思想政治课堂，是为帮助学生建立正确的人生观、价值观，用马克思主义唯物辩证法的正确观念来看待自己与社会、与他人之间的关系，是用有中国特色的社会主义核心价值观培育人才核心素质的关键途径。因此，教师应立足思想政治教育的现实问题，深度剖析问题，并找出问题根源，主动寻求解决现实问题的有效方法，力求将中职学生培养成为品学兼优、德才兼备的复合型人才，优化中职学生的职业发展路径。
一、实施家校联教，帮助学生完善人格
中职学生的思想政治教育离不开家长的配合与教师的引导，只有家庭教育与学校教育达成一致，才能更好地对学生进行教授和管理。家长和教师除了通过电话、家访等形式进行沟通外，还可以直接通过手机上的社交软件沟通交流。现代通讯业的迅猛发展，为家校联教提供了基础条件，在此种条件下，班主任与思政课程教师可以与家长进行直接沟通，双方探讨合适的教育目标，为学生量身打造教育方案，在学习和生活中渗透思想政治教育，为学生创造良好的思想政治学习氛围。教师的教学活动多发生在学校范围之内，对学生在家里的表现知之甚少，不利于探究学生性格和认知差异之所以存在的家庭因素，对学生缺乏针对性指导。中职学生性格的不稳定，大多与家庭因素有关，教师要多关注这类学生，多与其家庭联系和沟通，实现家校联教，帮助学生完善人格。
二、开展主题活动，丰富学生情感认知
思想政治教育实质上是向学生传递积极的情感，而仅凭枯燥抽象的理论知识，无论耗费多长的时间，也远达不到预期的教学效果。只有让学生切身感受社会生活，才能取得切实的教学效果。因此，教师除了正常的理论授课，还应该开展主题活动，从实际生活中选取教学素材，创设真实性较高的思想政治教育情境，融合思想政治教育的内容，让学生产生身临其境之感，更好地与学生共情，丰富学生的情感认知。为了更好地达到思想政治教育效果，让全体学生都受到思想政治的熏陶，改善中职校园内思想政治教育的氛围，中职学校还可以在全校范围内开展思想政治宣传活动，建立良好的校园文化，扭转部分学生对思想政治教育的抵触心理，帮助教师更有效地进行思政课堂教学。
三、渗透时政内容，引导学生树立人生目标
大部分中职学生平日里喜欢关注娱乐明星相关新闻，对时政新闻和时政信息缺乏兴趣、关注较少，政治敏锐性不强。处于青春期的学生虽然骨子里有着与生俱来的爱国情怀，但是谈及政治反而没有热情；还有部分学生逆反心理严重，认为思想政治教育毫无意义，对自身帮助不大。教师应该抓住学生的心理，在爱国教育中渗透时政内容，凸显思想政治教育的目标指向性，消除学生对思想政治教育的偏见，让学生意识到思想政治教育的重要性。
四、教会学生学会生活，学会成长
中职学生拥有坚实的专业技术知识基础，能够成为有能力、有素养、有见识的优秀劳动者。因此，教师要积极引导中职学生快速觉醒，主动追求高品质、高层次、高水平的精神生活和文化生活，学会科学地享受时代殊遇，也学会惜时奋进发展自我，借助时代良机全方位地提升自我。例如，教师可以引入“国学经典诵读”活动，为中职学生提供充足的图书资料。中职学生闲暇时间较多，这些高质量、高滋养、高层次的文学艺术作品能够时时刻刻陪伴在他们身边，无时无刻地滋养着他们。另外，教师还要立足国学经典内容，为中职学生提供相关的影视素材，如电影《大决战》、电视剧《亮剑》、纪录片《大国重器》等，让中职学
生潜移默化地接受思想政治教育。中职学生尚未进入社会，年轻有朝气，具有非常强的可塑性、发展性与提升性，能够在教师科学创设的育人环境中健康成长。
五、调动学生的积极性，让学生们主动参与进来
任何教育的成功，都与学生的主观积极性的发挥是分不开的。但是笔者观察到很多的思想政治课堂上老师只顾着自己讲，而学生们缺乏积极性，在沉闷和压抑中度过，没有主动参与到其中的意识与兴趣。作为老师，首先要做好课堂互动，这是让孩子们参与进来的关键。我们的思政课堂大多是与时事相关的，学生们通过新闻等对这些热点话题肯定是有所了解的，也有自己的看法，老师要鼓励学生们发表自己的看法，最后由老师进行总结和提升，从理论的高度进行讲解，这样学生们的课堂参与感就提升了。比如最近日本排放核废水入海事件，让学生们从正确的地球观出发谈自己的想法，谈可能造成的危害等等。我们思想政治课堂教育的目的是让学生们正确处理自己与世界的关系，其中包括正确的职业观、正确的恋爱观等等方面的内容。这些都是与学生们相关的，让学生们把自己的问题大胆的讲出来，多讲讲自己的想法，老师及时做好讲解和指导，这样理论才能结合实践，真正做到把思想政治教育运用到具体的实践生活当中，帮助学生们解决实践中遇到的问题。另外可以设置专门的课堂时间，根据学生们的具体需求，让学生们在求职、恋爱等生活中遇到具体问题的时候，及时向老师寻求帮助，真正发挥这本课程的实用性。然后是建立恰当的评价体系，及时地鼓励学生。人是优点和缺点共存的，每个不同的学生，都要不同的长处。作为老师要能够发现孩子们的优点，对学生们优点要不吝惜自己的语言，及时地夸奖，帮助他们提升自信心和专注力。
六、结语
总而言之，中职学校思想政治教育的创新是十分有必要的。思想政治教育工作是确保中职学生思想过硬、觉悟够高、立场坚定、品质优良的有效途径，教师应该从思想政治教育出发，深入探究思想政治教育中存在的问题，并积极寻求科学有效的解决策略，努力为社会输送更多、更好的复合型人才。
参考文献：
[1]徐争鸣.基于优秀传统文化传承的中职学生思想政治教育工作探究[J].广西教育,2021(18).
[2]吴秀霞.促进中职学生思想政治教育升温度拓深度的双向考量[J].时代教育,2021(7).
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